Ingenio de Comunicación

V Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria


Del 15 al 18 de febrero de 2021.
Está orientado tanto a profesores y centros educativos, de educación infantil y primaria, como a padres con hijos con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años.
Es un congreso 100 % online y completamente gratuito para que todos puedan acceder. Para disfrutar de todas las ponencias, basta con darse de alta con un email y una contraseña de acceso.
En el curso del Congreso se adelantarán los resultados del Barómetro CICLIP, que en su tercera ola busca determinar el impacto del COVID en la educación.
Una iniciativa de la Asociación Leobien en colaboración con Método Supertics y Edebé.


Los objetivos del Congreso son:

- Acercar la lectura a niños en etapas de educación infantil y primaria.
- Formar a docentes y padres para crear un entorno ideal para la lectura.
- Evaluar los motivos y las dificultades por los cuales los niños no comprenden lo que leen.
- Ofrecer puntos de vista y experiencias diferentes para poder analizar desde todos los ángulos de la sociedad los aspectos fundamentales de la educación lectora.
- Analizar la situación actual de enseñanza a distancia o semipresencial, y su afectación en la comprensión lectora.
- Propiciar un marco de convivencia e intercambio cultural entre el profesorado, los padres y los niños de diferentes países en torno a la lectura de la lengua española.

Toda la información: asociacionleobien.org/ciclip

PONENTES

15 febrero de 2021


Impacto del COVID’ 19 en la comprensión lectora.
Juan Carlos Ondategui-Parra. Optometrista. Máster en Salud Pública y Doctor en Ingeniería Óptica por la Universitat Politècnica de Catalunya.

Más información »


Ley Celaá: ¿Cómo aborda la comprensión lectora?.
Antonio Díez. Ha sido Vicepresidente de la Sociedad Española de Didáctica de la lengua y la literatura entre 2002 y 2007 y Vicedecano de Investigación y postgrado de la Facultad de Educación de Murcia (2009-2013).

Más información »

16 febrero de 2021


Claves para mejorar la comprensión lectora.
María Isabel de Vicente-Yagüe Jara. Doctora en Educación, profesora en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Murcia. Es Secretaria de la Asociación Española de Comprensión Lectora.

Más información »


Un colegio de Soria supera a Finlandia mediante innovación lectora.
Óscar Abellón Martín. Experto en Dirección de Centros Educativos Concertados, Experto en Innovación, metodología docente y evaluación aplicadas a la educación y Google Innovator. Desde hace 15 años es Director del colegio Escolapios Soria.

Más información »

17 febrero de 2021


La comprensión lectora, clave en el fracaso de TIMMS en matemáticas y ciencias.
Ester Trigo Ibáñez. Profesora del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Cádiz. Doctora en Lingüística Aplicada y Enseñanza de Lenguas.

Más información »


Lectura y emociones en tiempos de COVID.
Beatriz Montañés. Maestra en el colegio Salesianos La Orotava, psicopedagoga y madre en continua búsqueda de ideas para acompañar a los niños y niñas con el entusiasmo que merece cualquier aprendizaje.

Más información »

18 febrero de 2021


Cómo leer como la campeona del mundo en velocidad lectora.
Anne Jones ha ganado el Campeonato Mundial de Lectura Rápida en seis ocasiones. En 2015 fue filmada por Sky, la BBC e ITV en el lanzamiento de la novela de Harper Lee Go Set A Watchman: leyó el libro completo en veinticinco minutos y treinta y un segundos.

Más información »


Actividades que revolucionarán tu aula.
Miguel Ángel Azorín es diplomado en magisterio en la especialidad de Educación Física por la Universidad de Alicante. Es miembro del equipo de innovación, marketing y comunicación en el colegio Padre Dehon de Novelda.

Más información »

 

Barómetro CICLIP 2021 – Impacto del COVID en la educación

En el curso del Congreso se adelantarán los resultados del tercer Barómetro CICLIP.

El Barómetro nació con la voluntad de conocer la percepción de docentes y profesionales del sector de la educación sobre la situación en lectura y comprensión lectora de sus alumnos, con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años. Dada la situación actual, en la que la educación se ha visto tremendamente afectada, en esta edición haremos un especial énfasis en el impacto del COVID en educación.

¿Cómo ha afectado en sus centros educativos? ¿Con qué herramientas cuentan? ¿Qué medidas están tomando para abordarlo? ¿En qué consideran que se debería mejorar las herramientas en educación para conseguir un mayor nivel en comprensión lectora? ¿Ha servido esta situación para enfrentarnos a un hecho similar en el futuro?

Además se analizarán otros temas de actualidad como la implantación de la nueva Ley Celaá, y se valorarán aspectos de gran importancia para la formación en comprensión lectora como el Plan lector de cada centro educativo.

Esta será la tercera edición del Barómetro CICLIP, cuya creación surgió por la necesidad de conocer la situación de la comprensión lectora en etapas de educación infantil y primaria, y poder establecer herramientas y estrategias que pudieran mejorarla en un futuro.

Los resultados se basan en las respuestas de cerca de 4000 docentes de España (80%) y otros países de habla hispana (20%) participantes en el Congreso Internacional de Comprensión Lectora de Infantil y Primaria (CICLIP). Serán publicados el próximo 1 de marzo de 2021, mediante un dosier en el que se recogerán tanto los datos de este año como la comparativa con años anteriores.


© 2021 - Subir - Aviso Legal - Diseñador Web